La educación y formación universitaria para la paz: Aprendizajes en convivencia pacífica e intercultural en México

Resumen

La educación para la paz y la convivencia intercultural constituye un eje central en las discusiones contemporáneas de las ciencias sociales en dimensión crítica en Nuestra América. Esta ponencia reflexiona sobre el papel de la universidad mexicana como actor social frente a las violencias estructurales y simbólicas que atraviesan a los sectores históricamente excluidos. En ese sentido, se examina la universidad no solo como espacio de formación profesional, sino como territorio de disputa epistémica, política y ética, donde emergen iniciativas orientadas a la construcción de una paz integral e intercultural crítica. Desde una perspectiva de interculturalidad crítica, se argumenta que la educación superior debe involucrarse activamente en la superación de las desigualdades socioeconómicas, culturales y políticas que persisten en el país, generando espacios de diálogo, deliberación y acción colectiva entre comunidades, instituciones públicas y privadas. El articulo sostiene que la paz no puede pensarse sin justicia social ni sin el reconocimiento de las diferencias, por lo cual resulta urgente la construcción de programas educativos interinstitucionales que promuevan la convivencia pacífica, la equidad y el respeto mutuo dentro y fuera de las universidades mexicanas.