Research: Beyond the Research Methodology
DOI:
https://doi.org/10.24142/raju.v20n40a14Keywords:
research methodology, academic curiosity, research barriers, private international law, practical learningAbstract
This study reflects on the teaching of research methodology, addressing myths and barriers students encounter, such as the belief that research is reserved for “superior minds” or that all topics are already exhaustively studied. It critiques bureaucratic and rigid frameworks that stifle creativity and practical learning. Drawing from my teaching experience in Research Methodology and Private International Law, I emphasize the value of teaching research through hands-on application, integrating methodology into real-world contexts, and fostering academic curiosity. Research should be viewed as a cross-disciplinary skill embedded throughout academic training, not confined to isolated courses. Learning research occurs by doing: students must cultivate skills in inquiry, analysis, and critical reflection to grasp its relevance in both academic and professional spheres.
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