Revisión sistemática de literatura sobre la justicia inclusiva para la población sorda
DOI:
https://doi.org/10.24142/raju.v20n41a3Palabras clave:
justicia inclusiva, acceso a la justicia, personas sordas, lengua de señas, barreras comunicativasResumen
Este artículo presenta una revisión sistemática de literatura enfocada en el acceso a la justicia para la comunidad sorda en Colombia. A partir de un exhaustivo rastreo bibliográfico, se analiza cómo se ha abordado la justicia inclusiva, particularmente en el contexto de las personas sordas, y cuáles son los desafíos que estas enfrentan para acceder a los mecanismos judiciales. Se resaltan la importancia del reconocimiento de la lengua de señas como un rasgo cultural esencial y la necesidad de ajustar el sistema judicial para eliminar las barreras comunicativas y asegurar una participación equitativa. Los hallazgos indican que hay una brecha significativa en la investigación sobre este tema en América Latina, subrayando la necesidad de procesos jurídicos inclusivos que consideren las especificidades de la comunidad sorda.
Descargas
Referencias
Álvarez, M. L., Arroyo, M. A. y Bermúdez, J. Á. (2023). Lecto-escritura del español como segunda lengua en la educación de niños sordos. Innova Research Journal, 8(1), 34–48. https://revistas.uide.edu.ec/index.php/innova/article/view/2191
Amaya, L. Y., Agudelo, L. K. y Suárez, L. F. (2021). Prácticas de crianza en madres oyentes con hijos sordos usuarios de lengua de señas colombiana. Ánfora, 28(51), 69–92. https://www.redalyc.org/journal/3578/357869848003/357869848003.pdf
Amnistía Internacional (2018). Informe 2017/18 Amnistía Internacional: La situación de los derechos humanos en el mundo. https://www.amnesty.org/es/documents/pol10/6700/2018/es/
Asamblea Nacional Constituyente (4 de julio de 1991). Constitución Política de Colombia. Gaceta Constitucional N.º 116. https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=4125
Bajmocy, Z., Mihok, B. y Gebert, J. (2022). Furthering social justice for disabled people. A framework based on Amartya Sen’s capability approach. Studia Universitatis Babes-Bolyai Sociologia, 67(1), 69–84. https://sciendo.com/article/10.2478/subbs-2022-0003
Bardel, D. y Merino, I. (2023). El foro de necesidad y el acceso internacional a la justicia ante la vulneración de derechos humanos por parte de sujetos económicos privados. Cuadernos de Derecho Transnacional, 15(2), 167–197. https://e-revistas.uc3m.es/index.php/CDT/article/view/8054/6210
Bolaños, J. I., Casallas, E. y Hoyos, C. E. (2021). Adversidad y resiliencia: dos momentos en las vivencias de los profesionales sordos. Civilizar. Ciencias Sociales y Humanas, 21(41), 31–44. https://www.redalyc.org/journal/1002/100272690004/100272690004.pdf
Byrne, B., Elder, B. y Schwartz, M. (2021). Enhancing deaf people’s access to justice in Northern Ireland: Implementing article 13 of the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities. Scandinavian Journal of Disability Research, 23(1), 74–84. https://pureadmin.qub.ac.uk/ws/files/232849127/Implementing_Article_13_of_the_UNCRPD_postprint.pdf
Cadena, J. O. (2021). Delimitación de los criterios normativos y jurisprudenciales para la aplicación eficaz de las medidas cautelares innominadas en el proceso administrativo desde la tutela judicial efectiva y la seguridad jurídica [Tesis de maestría]. Universidad de Medellín. https://repository.udem.edu.co/bitstream/handle/11407/6600/T_MDPC_497.pdf
Calderón, D. I., Blanco, M. de J. y León, J. P. (2022). Danza inclusiva con personas sordas: un estado de la cuestión. Revista Colombiana de Educación, 85, 143–166. https://www.redalyc.org/journal/4136/413674314007/413674314007.pdf
Camacho, D. A. (2023). Acceso a la justicia: posible Zahir en la jurisprudencia mexicana. Cuestiones Constitucionales, 48, 37–69. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1405-91932023000100037&script=sci_arttext
Charry, L., Torres, L. y Rodríguez, D. E. (2023). Educación inclusiva e identidad en estudiantes de secundaria con discapacidad auditiva. Revista Electrónica Educare, 27(2), 204–219.
Clavijo, R., Cedillo, C. y Cabrera, F. (2024). Culturas, políticas y prácticas inclusivas según estudiantes universitarios. Alteridad. Revista de Educación, 19(2), 258–269. https://www.redalyc.org/journal/4677/467778478012/html/
Congreso de la República de Colombia (11 de octubre de 1996). Ley 324 de 1996. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=349
Congreso de la República de Colombia (2 de agosto de 2005). Ley 982 de 2005. https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=17283
Congreso de la República de Colombia (31 de julio de 2009). Ley 1346 de 2009. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=37150
Congreso de la República de Colombia (27 de febrero de 2013). Ley 1618 de 2013. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=52081
Congreso de la República de Colombia (10 de agosto de 2020). Ley 2049 de 2020. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=138150
Corte Constitucional de Colombia (2002). Sentencia C-128. M. P. Eduardo Montealegre Lynett. https://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2002/C-128-02.htm
Corte Constitucional de Colombia (2012). Sentencia C-605. M. P. María Victoria Calle Correa. https://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2012/c-605-12.htm
Corte Constitucional de Colombia (2019). Sentencia C-095. M. S. Gloria Stella Ortiz Delgado. https://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2019/c-095-19.htm
Corte Interamericana de Derechos Humanos (2012). Sentencia Serie C N.º 246. Caso Furlan y familiares vs. Argentina. https://bibliotecacorteidh.winkel.la/Product/ViewerProduct/2658
Corte Interamericana de Derechos Humanos (2022). Opinión Consultiva OC-29/22. https://www.corteidh.or.cr/docs/opiniones/seriea_29_esp.pdf
Crespo, M. L. (2022). Aproximaciones críticas al acceso a la justicia de mujeres imputadas. Revista Nuestramérica, 10(19). https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=551969881009
Díaz, A. F. (2001). Sobre la teoría de la justicia: una primera aproximación. Revista Española de Control Externo, 3(9), 9–58. https://www.tcu.es/repositorio/b2dfd088-0a39-42a2-b9ff-8e5062f1bc67/N09%20FERNANDEZ%20DIAZ%20SOBRE%20LA%20TEORIA.pdf
Díaz, J. (2023). El derecho de acceso a la justicia de las poblaciones indígenas en el Sistema Interamericano de Derechos Humanos. Revista Electrónica Iberoamericana, 17(2), 205–226. https://e-revistas.uc3m.es/index.php/REIB/article/view/8301
Elder, B. C., Soldatic, K., Schwartz, M. A., Barney, J., Howard, D. y McGee, P. (2024). Barriers experienced by first nations deaf people in the justice system. Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 29(4), 541–554. https://academic.oup.com/jdsde/article/29/4/541/7686488?login=false
Estrada, B., Romero, S., Delgado, C. y Kaufmann, N. T. (2022). Percepción de la violencia de género de las mujeres sordas mexicanas. Iztapalapa. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, 43(92), 189–220. https://www.redalyc.org/journal/393/39370166008/39370166008.pdf
Fernández, J. M. (2022). Una justicia inclusiva. Revista de Derecho Laboral vLex, (7), 91–98. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8762832
Fernández, S. y Faundes, J. J. (2023). Acceso a la justicia, justicias y las mujeres indígenas en el Proceso Constituyente de Chile 2019-2023. Revista Brasileira de Políticas Públicas, 13(3). https://openurl.ebsco.com/openurl?sid=ebsco:plink:scholar&id=ebsco:gcd:175775871&crl=c
Forero, L. S. (2023). ¿Acceso a la justicia en condiciones de igualdad? Derecho a la tutela judicial efectiva para personas con discapacidad intelectual [Tesis de maestría]. Universidad de los Andes. https://hdl.handle.net/1992/73235
Gauché, X., Domínguez, Á., Fuentealba, P., Santana, D., Sánchez, G., Bustos, C., Barría, M., Pérez, C., González, R. y Sanhueza, C. (2022). Juzgar con perspectiva de género. Teoría y normativa de una estrategia ante el desafío de la tutela judicial efectiva para mujeres y personas LGBTIQ+. Revista Derecho del Estado, (52), 247–278. http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0122-98932022000200247&script=sci_arttext
Gómez, Á. M. (2022). Violación del derecho a la tutela judicial efectiva y prueba de oficio [Tesis de maestría]. Universidad Externado de Colombia. https://bdigital.uexternado.edu.co/entities/publication/f21af446-2209-406f-bd87-5def80a75033
González, R. H. (2021). La dotación de interpretación en lengua de señas española para personas sordas en procedimientos judiciales. Revista CES Derecho, 11(2), 50–69. http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S2145-77192020000200050&script=sci_arttext
Hammersley, M. (2020). Reflections on the methodological approach of systematic reviews. En O. Zawacki, M. Kerres, S. Bedenlier, M. Bond y K. Buntins (Eds.), Systematic reviews in educational research: Methodology, perspectives and application (pp. 23–39). Springer. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-27602-7_2
Hernández, D. G. y Rodríguez, C. X. (2023). La atención educativa a las personas sordas. Retos y perspectivas. Varona. Revista Científico Metodológica, (76). https://www.redalyc.org/journal/3606/360674839019/360674839019.pdf
Hernández, S. (2022). Hacia una metodología crítica e incluyente: el caso de la entrevista etnográfica a personas sordas. Empiria. Revista de Metodología de Ciencias Sociales, (56), 41–62. https://revistas.uned.es/index.php/empiria/article/view/34437/25589
Hocking, C. (2022). La justicia ocupacional como justicia social: la demanda moral de la inclusión. Journal of Occupational Science, 29(2), 170–185. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/14427591.2020.1820661
Lo, C. K. (2020). Systematic reviews on flipped learning in various education contexts. En O. Zawacki, M. Kerres, S. Bedenlier, M. Bond y K. Buntins (Eds.), Systematic reviews in educational research: Methodology, perspectives and application (pp. 129–143). Springer. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-27602-7_8
Maya, A. H., Montoya, M. D., Valencia, Á. M. y Calzada, G. A. (2023). La educación inclusiva en la prosocialidad desde una perspectiva de la diversidad. Revista Guillermo de Ockham, 21(1), 79–96. http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S1794-192X2023000100079&script=sci_arttext
Mercado, J. G. (2023). Justicia abierta y participación pública para un enfoque de justicia centrada en las personas. Reflexión Política, 25(52), 40–48. https://doi.org/10.29375/01240781.4743
Ministerio de Justicia y del Derecho (2019). Protocolo de atención inclusiva en el acceso a la justicia para personas con discapacidad. https://www.minjusticia.gov.co/programas-co/tejiendo-justicia/Documents/publicaciones/discapacidad/Protocolo%20de%20Atencio%CC%81n%20Personas%20con%20Discapacidad%20(2).pdf
Muñoz, K., Sánchez, A. y Bahamonde, C. (2021). Cultura sorda y TICs. Variables para el desarrollo de la lengua de señas chilena. Chakiñan. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, (15), 141–151. http://scielo.senescyt.gob.ec/pdf/rchakin/n15/2550-6722-rchakin-15-00141.pdf
Newman, M. y Gough, D. (2020). Systematic reviews in educational research: Methodology, perspectives and application. En O. Zawacki, M. Kerres, S. Bedenlier, M. Bond y K. Buntins (Eds.), Systematic reviews in educational research: Methodology, perspectives and application (pp. 3–22). Springer. https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-27602-7
Nussbaum, M. (2012). Crear capacidades. Paidós.
Ocampo, A. (2021). Tensiones en la comprensión de la educación inclusiva: dilemas conceptuales y prácticos. Comuni@cción, 12(2), 131–141. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S2219-71682021000200131&script=sci_arttext&tlng=en
Organización de las Naciones Unidas (10 de diciembre de 1948). Declaración Universal de los Derechos Humanos. Resolución 217 A (III). https://www.un.org/es/about-us/universal-declaration-of-human-rights
Organización de las Naciones Unidas (16 de diciembre de 1966). Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos. Resolución 2200 A (XXI). https://www.ohchr.org/es/instruments-mechanisms/instruments/international-covenant-civil-and-political-rights
Organización de las Naciones Unidas (2006). Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Resolución 61/106. https://www.un.org/esa/socdev/enable/documents/tccconvs.pdf
Otero, L. E. (2022). La música que descubre el silencio. Desafíos para la educación musical de personas sordas: hacia un horizonte decolonial. Arteterapia, (17), 155–163. https://revistas.ucm.es/index.php/ARTE/article/view/76260/4564456560651
Oviedo, A. (2022). Inclusión, exclusión, justicia social. Revista Andina de Educación, 6(1). http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2631-28162022000300100
Parks, E. S. y Calderón, J. (2022). Bimodal multilingual education: recognizing the linguistic resources of a diverse deaf world. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 25(7), 2699–2710.
Ponce, G. (2022). Literatura de tradición desde la inclusión y la justicia social. Chakiñan. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, (16), 116–127. http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?pid=S2550-67222022000100116&script=sci_arttext
Rawls, J. (2012). Teoría de la justicia. Fondo de Cultura Económica.
Roselló, R. y Hung, F. A. (2022). Breves notas sobre el acceso a la justicia de las personas en situación de discapacidad en Cuba. Actualidad Jurídica Iberoamericana, (17), 514–537. https://roderic.uv.es/items/c0091348-9c2e-46f9-b4ea-928df762b2ae
Suri, H. (2020). Ethical considerations of conducting systematic reviews in educational research. En O. Zawacki, M. Kerres, S. Bedenlier, M. Bond y K. Buntins (Eds.), Systematic reviews in educational research: Methodology, perspectives and application (pp. 41–54). Springer. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-27602-7_3
Tai, J., Ajjawi, R., Bearman, M. y Wiseman, P. (2020). Conceptualizations and measures of student engagement: A worked example of systematic review. En O. Zawacki, M. Kerres, S. Bedenlier, M. Bond y K. Buntins (Eds.), Systematic reviews in educational research: Methodology, perspectives and application (pp. 91–110). Springer. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-27602-7_6
Teira, C. y Sotillo, M. (2024). La figura de facilitación de acceso a la justicia. Comparación internacional de un reto formativo. Siglo Cero, 55(1), 11–27. https://revistas.usal.es/tres/index.php/0210-1696/article/view/31685
The Union of the Physically Impaired Against Segregation (UPIAS) y The Disability Alliance (22 de noviembre de 1975). Fundamental principles of disability. https://disability-studies.leeds.ac.uk/wp-content/uploads/sites/40/library/UPIAS-fundamental-principles.pdf
Trujillo, H. (2023). El acceso a la justicia: análisis de brechas, caminos y vulnerabilidad a las demandas a partir de la Encuesta de necesidades legales de Uruguay en 2021. Revista de la Facultad de Derecho, (55). http://www.scielo.edu.uy/pdf/rfd/n55/2301-0665-rfd-55-e204.pdf
Vargas, J. y Muñoz, K. (2024). Personas sordas, extranjeras en el aula. Dispositivos de hospitalidad en educación. Praxis Educativa, 28(2), 1–20. https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2024-280214
World Federation of the Deaf (18 de agosto de 2023). The Legal Recognition of National Sign Languages. https://wfdeaf.org/news/the-legal-recognition-of-national-sign-languages/
Wu, L. Y. (2024). The implementation of CRPD article 13 access to justice in Hong Kong. The International Journal of Disability and Social Justice, 4(1), 60–81. https://www.jstor.org/stable/48774417
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Ányela María Rodríguez Tachack

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
La rivista consente all'autore (s) di mantenere i diritti di pubblicazione senza restrizioni.
Le journal permet à l'auteur (s) de conserver les droits de publication sans restrictions.
The journal allows the author (s) to retain publication rights without restrictions.
La revista le permite al autor(es) retener los derechos de publicación sin restricciones
Die Zeitschrift ermöglicht es dem / den Autor (en), Veröffentlichungsrechte ohne Einschränkungen zu behalten.
A revista permite que os autores mantenham os direitos de publicação sem restrições.





























