Delirio de antígona elementos para una pedagogía feminista decolonial

Helena López González de Orduña

doi:10.24142/raju.v12n25a9

Autores/as

Helena López González de Orduña Universidad Nacional Autónoma de México

DOI:

https://doi.org/10.24142/raju.v12n25a9

Palabras clave:

feminismo decolonial, pedagogía, experiencia, memoria

Resumen

Este artículo pretende examinar cómo un feminismo decolonial, situado en Latinoamérica, puede movilizar una crítica muy potente al capitalismo heteronormativo global. Además, y con atención a ejemplos de la práctica docente en México, se propone una consideración de esta crítica desde el punto de vista de su pedagogía en la educación superior. Con este fin consideramos las nociones teóricas de experiencia y memoria.

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Biografía del autor/a

Helena López González de Orduña, Universidad Nacional Autónoma de México

Investigadora en el Centro de Investigaciones y Estudios de Género (CIEG) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Correo electrónico: hlgo@hotmail.com

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