Línea del tiempo de los derechos humanos, una propuesta para la enseñanza de la historia de los derechos humanos
DOI:
https://doi.org/10.24142/raju.v9n18a2Palabras clave:
Pedagogía, derechos humanos, historia, derecho comparadoResumen
El artículo despliega una propuesta gráfica y pedagógica sobre la enseñanza de la historia de los derechos humanos a nivel universitario. La propuesta parte de considerar ciertos eventos históricos ligados a la lucha y reconocimiento de estos derechos a lo largo de la historia, y luego propone su ubicación en la línea de los procesos de evolución normativa concebidos por Norberto Bobbio. La visión comparatista en la metodología utilizada no considera los eventos históricos aislados sino interrelacionados y propone una versión gráfica de tales acontecimientos, todo ello con el fin de generar en el estudiante una mejor aprehensión de datos y eventos relacionados íntimamente con la evolución histórica de los derechos humanos.
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