Mínimos y máximos en la Justicia Transicional desde afuera en Colombia: contexto jurídico, político y social desde la educación

Autores/as

  • Luis Antonio Muñoz Hernández Universidad de Medellín y Universidad Libre de Colombia

DOI:

https://doi.org/10.24142/raju.v11n22a1

Palabras clave:

Justicia Transicional, Paz, Derecho, Educación, Complejidad, Paradigma

Resumen

Hablar de máximos y mínimos de la Justicia Transicional, para Colombia, es indagar y construir desde afuera.1 El primer ejercicio es epistemológico, lingüístico y ontológico y desata el nodo presentado por la tensión, la justicia y el derecho frente al valor supremo de la paz; o entre punibilidad y realismo político. Pero no se pueden polarizar los extremos, sino amalgamar los dos sistemas en la sociedad colombiana compleja y en el contexto jurídico, político y social. No es tarde para empezar a dar el giro. Arrancar desde afuera es informarse y preguntarse sobre el significado de las cosas que hacen parte de la paz. Se verá entonces cómo este concepto es mucho más que el que en forma limitada se concibe desde lo cotidiano y desde lo legislativo tanto en su creación, interpretación y ejercicio. También se revisarán los conceptos de violencia, conflicto y Justicia Transicional y el papel inexcusable de la academia.

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Biografía del autor/a

Luis Antonio Muñoz Hernández, Universidad de Medellín y Universidad Libre de Colombia

Magíster en Paz, Desarrollo y Resolución de Conflictos de la Universidad de Pamplona, Colombia, en convenio con la Universidad de Granada, España. Jefe del Área de Derecho Procesal de la Universidad Libre de Cúcuta, Colombia, posgrado en Derecho Procesal y candidato a Magíster en
Derecho Procesal Contemporáneo de la Universidad de Medellín y Universidad Libre de Colombia. VI Nivel de Doctorado en Derecho Procesal Contemporáneo de la Universidad de Medellín. Docente Investigador.

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Publicado

2016-01-15

Cómo citar

Muñoz Hernández, L. A. (2016). Mínimos y máximos en la Justicia Transicional desde afuera en Colombia: contexto jurídico, político y social desde la educación. Ratio Juris (UNAULA), 11(22), 27–52. https://doi.org/10.24142/raju.v11n22a1

Número

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Artículos

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