Formación tributaria en la Guajira

Edwin Cabrales Bonivento; Olivia Rangel Luquez

doi:10.24142/rvc.n14a6

Autores/as

Edwin Cabrales Bonivento Universidad de La Guajira
Olivia Rangel Luquez Universidad de La Guajira

DOI:

https://doi.org/10.24142/rvc.n14a6

Palabras clave:

Tributación, política fiscal, formación profesional, educación superior

Resumen

El propósito del presente estudio fue analizar la formación tributaria en La Guajira. Es una investigación de tipo descriptiva y documental, con un diseño no experimental y de campo, constituida por 1.582 profesionales que se encuentran trabajando en las empresas que hacen presencia en el departamento; para dicha investigación se tomó una muestra representativa de 80 profesionales y 4.525 egresados de los programas de contaduría pública y administración de empresas. Para la recolección de la información se utilizaron dos instrumentos de acuerdo a la población objeto de estudio. Se espera que los resultados alcanzados aporten elementos de juicio para atender la necesidad de formación de alto nivel en tributaria de los profesionales del departamento.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Edwin Cabrales Bonivento, Universidad de La Guajira

Contador, candidato a magíster, asesor de aseguramiento de la calidad, docente catedrático de la Universidad de La Guajira, integrante del grupo de investigación PROINVES, categoría C en Colciencias 2015. Correo electrónico: edwincb@uniguajira.edu.co

Olivia Rangel Luquez, Universidad de La Guajira

Administradora de Empresas, Especialista en Gerencia Financiera, Magíster en Gerencia Empresarial, PhD en Ciencias Gerenciales. Docente de planta de la Universidad de La Guajira. Integrante del grupo de investigación GIDE, categorizado en B Colciencias 2015. Correo electrónico: orangel@uniguajira.edu.co

Referencias

Archel, P. (2007). Teoría e investigación crítica en contabilidad, ed. Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas “AECA”.

Beck, U. (2008). ¿Qué es la globalización? Falacias del globalismo, respuestas a la globalización. Barcelona: Paidós.

Banco Interamericano de Desarrollo (BID) (2006). La política de las políticas públicas. Progreso económico y social en América Latina. Recuperado de http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=912428

Calvo V., Aída, P. (2006). La globalización y su relación con la contabilidad. Revista Investigación y Reflexión, XIV(1), 203-215.

Cardona, J., y Zapata, M. (2006). Educación contable: antecedentes, actualidad y prospectiva. Medellín: Editorial Universidad de Antioquia.

Casal, R., y Viloria, N. (2007). La ciencia contable, su historia, filosofía, evolución y su producto. Revista Actualidad Contable FACES, 10(15), 19-28.

Cortés, J. H. (2006). El pensamiento crítico: algunas reflexiones en torno a la educación contable. En Cuarto Foro Nacional de Educación Contable. Manizales: Universidad de Manizales.

Decreto 2566 (2003). Por el cual se establecen las condiciones mínimas de calidad y demás requisitos para el ofrecimiento y desarrollo de programas académicos de educación superior y se dictan otras disposiciones. Recuperado de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=36783

Drucker, P. (1994). Theory of the Business. Recuperado de https://hbr.org/1994/09/the-theory-of-the-business

Edvinsson, L., y Malone, M. (1997). El capital intelectual. Bogotá: Norma.

García, A. (2013). Finanzas internacionales y desarrollo: ¿Oportunidad o amenaza? Recuperado de http://www.eclac.org/publicaciones/xml/9/34909/RVE96GarciaArias.pdf

IFAC (2008). Manual de los pronunciamientos internacionales de información. Recuperado de http://www.ifac.org/sites/default/files/downloads/ Spanish_Translation_Normas_Internacionales_de_ Formacion_2008.pdf

Ley 1188 (2008). CNA. Por la cual se regula el registro calificado de programas de educación superior y se dictan otras disposiciones. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-159149_archivo_pdf.pdf

Mantilla, S. (1999). Capital intelectual y contabilidad del conocimiento. Bogotá: Ecoe.

Mantilla, S. (2001). Contadores sí, pero ¿cuáles? La globalización de la contaduría y sus consecuencias para el ejercicio profesional. Recuperado de http://ciberconta.unizar.es/leccion/globaconta/globaconta.pdf

Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2014). Calidad de la educación superior en Colombia. Convenio de cooperación Andrés Bello. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional de Colombia.

Morín, E. (1999). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. París: Organización de las Naciones Unidas para la Educación.

Plan de desarrollo “seguimos en academia y proyección social 2014-2017” (2014). Recuperado de http://sigug.uniguajira.edu.co/planeacion/word/PLAN%20DE%20DESARROLLO%202014-2017.pdf

Quijano, O. (2004). Estandarización de la educación contable: el proyecto escolar de los gremios económicos. En J. M. Gil, La contaduría pública en el nuevo entorno global. Popayán: Universidad del Cauca.

Rangel, G. (2003). Economía pública multijurisdicional. Madrid: Consejo Económico Social.

Rodríguez, C, y Torres, Z. (2004). Una aproximación teórica al poder tributario de las entidades territoriales [monografía]. Facultad de Jurisprudencia, Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, Bogotá, Colombia.

Rodríguez, P. (2014). El reto de la evaluación transdisciplinar. Apuntes de Pedagogía. Colegio Profesional de la Educación, 26-27.

Ruiz, J. (2002). Impuesto sobre la renta. Manual didáctico y de consulta. Caracas: Legis.

Silíceo, A., Casares, D., y González, J. (1999). Liderazgo, valores y cultura organizacional. Hacia una organización competitiva. México: Mc Graw-Hill. México

Villegas, H. (1980). Curso de finanzas, derecho financiero y tributario. Buenos Aires: Pie de Imprenta.

World Bank (2003). Report on the Observance of Standards and Codes (ROSC) Colombia. Accounting and Auditing. Washington: World bank.