Reflexiones en torno a la ausencia de competencias investigativas en estudiantes de contabilidad y auditoría

Sergio Fernandez Araya

doi:10.24142/rvc.n26a4

Autores/as

Sergio Fernandez Araya Ingeniero comercial y contador auditor, magister en Pedagogía Aplicada a la Educación Superior y magister en Gestión tributaria y Financiera. Profesor de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, Concepción, Chile. https://orcid.org/0000-0001-9085-8331

DOI:

https://doi.org/10.24142/rvc.n26a4

Palabras clave:

Competencias, investigación científica, contabilidad, auditoría, formación integral

Resumen

La ausencia de competencias en investigación científica, en la formación de contadores, resulta fundamental para la proyección de estos profesionales. Esta profesión ha desarrollado su actividad silenciosa y estrechamente ligada a las empresas, y de acuerdo con las pautas que la Federación Internacional de Contadores ha diseñado, coartando el desarrollo personal y la generación de conocimiento. Se destaca la necesidad de incorporar, en los estudios, competencias en investigación que les permitan explorar más allá del enclaustramiento empresarial, generando beneficios para la profesión y la sociedad. La investigación en la profesionalización del contador debe ser asumida como componente esencial de una formación integral desde el pregrado, que agrega valor y lo posiciona frente a la sociedad.

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