John Dewey y Paulo Freire: dos miradas a la educación para retornar al “humanismo” y al poder de la construcción colectiva
DOI:
https://doi.org/10.24142/unaula.n44a8Palavras-chave:
John Dewey, Paulo Freire, educación, América Latina, pedagogíaResumo
El seminario “Pensamientos y movimientos pedagógicos en América Latina”, brindado por la profesora Diana Paredes, en lo personal me ha permitido ampliar conocimientos sobre un aspecto que ha llamado muchísimo mi atención como historiador y como promotor de lectura: la función social del maestro o maestra; e, incluso, me permitió ampliar las reflexiones sobre el papel del formador, en su condición de referente para las comunidades en los distintos territorios. Estas son búsquedas personales que asocio totalmente con la pregunta que planteó la profesora Diana Paredes al inicio de las clases: ¿cuál sería la vigencia e importancia de las propuestas de John Dewey y de Paulo Freire para repensar la educación en América Latina?
Referências
Cajiao Restrepo, Francisco. (2014, junio 10). “Qué significa leer y escribir”. En línea: https://latintainvisible.wordpress.com/2014/06/10/que-significa-leer-y-escribir/ (consultado el 22 de noviembre de 2022).
Freire, Paulo. (1996). Política y educación. México: Siglo XXI Editores.
Freire, Paulo. (2001). Pedagogía de la indignación. Madrid: Editorial Morata.
Freire, Paulo. (2002). Pedagogía de la esperanza. México: Siglo XXI Editores.
Freire, Paulo. (2016). Pedagogia da tolerância. 5.° edición. Editora Paz e Terra. [Organización, presentación y notas de Ana María Araújo Freire].
Guichot, Virginia. (1998). “La democracia como modo de vida: ¿la última cruzada del siglo XX? Reflexiones a partir de la teoría moral de John Dewey (1859-1952)”, Cuestiones Pedagógicas: revista de ciencias de la educación, 14, 35-56.
Muñoz, Diego & Villa, Edison. (2017). “Paulo Freire en la educación popular latinoamericana: el por qué y para qué de estarse formando como pueblo político”, Kavilando, 9 (1), 276-286.
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 César Augusto Bermúdez Torres
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
