The influence of sociocultural animation on the development of life skills in Colombian educational settings
DOI:
https://doi.org/10.24142/rch.n43a4Keywords:
socio-cultural animation, life skills, Colombian educational spaces, students, teachersAbstract
Colombian educational spaces are scenarios full of in-exhaustible social realities that students face. Many of these realities underlie a framework of an increasingly demanding society, which requires individuals capable of skillfully addressing these demands. In this way, sociocultural animation establishes its foundations to pedagogically enable the empowerment of students in the country’s educational institutions, reclaiming the sense of appropriation of the context and their own personal and social dynamics. This article presents a bibliographic review that analyzes the influence of sociocultural animation on the development of life skills in Colombian educational spaces. Its main objective is to establish the importance of training students in life skills in the country’s educational institutions. To this end, the ten life skills proposed by different international organizations will be considered, as well as rural and urban contexts, and for-mal and non-formal education in Colombia.
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