Teaching in emerging accounting in the undergraduate in Public Accounting: reflections from the teaching staff
DOI:
https://doi.org/10.24142/rvc.n13a3Keywords:
Emerging accounting, accounting education, teaching, teaching- learningAbstract
Accounting is immersed in the social scene as the basis of their theoretical and instrumental developments, accounting education is no stranger to this situation and therefore were generated accounting developments are incorporated into teaching practices. From the foregoing the emergence of an alternative form of understanding of accounting and professional training process that enables new and better represent the realities ways not covered by traditional financial economic model it follows, so the view from the partner approach environmental becomes a need to incorporate best educational practices.
References
Ariza Buenaventura, E. D. (2009). Luces y sombras en el poder constitutivo de la contabilidad ambiental. En Asecuva Memorias XX Congreso Nacional de Estudiantes de Contaduría Pública (Págs. 29-54). Cali, Valle del Cauca: Universidad del Valle.
Corti, S. A. (2014). Contabilidad Socio-ambiental En la currícula del contador público de universidades nacionales argentinas. Argentina: Universidad de la Plata.
Fernandez Lorenzo, L. E., & Carrara, C. N. (2009). Enfoque socio-ambiental en la formación del contador público. Visión de Futuro, 2-16.
Geba, N. B., Fernandez L., L. E., & Bifanetti, M. C. (2010). Marco conceptual para la especialidad contable socio ambiental. Actualidad Contable Faces, 49-60.
Gonzalez Carvajal, C. (2007). La disciplina cívica en los programas de educación superior. Revista Acierto, 15-22.
Gracia López, E. (2012). Problemáticas en el sistema-mundo de la contabilidad. Revista Lúmina, 30-46.
Meneses, R. M. (2002). Transformación del currículo para contaduría pública desde el pensamiento sobre educación de Edgar Morín. En U. S. Aquino. Memorias de Ponencias Mesa Currículo y Evaluacion (Págs. 1-25). Bogotá: Universidad Santo Tomás.
Nieto Caraveo, L. M., & Salvador Salgado, B. (2000). La preocupación ambiental en los planes de estudio de la Uaslp. Revista Universitarios, 1-10.
Reinosa P., D. (2014). Inserción De la variable ambiental en el pensum de estudios del programa de contaduría pública de la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago. Actualidad Contable Faces, 142-162.
Reyes, G. (2010). Tendencias del componente de humanidades. Apuntes Contables, 33-42.
Ríos León, R. A. (2012). Tesis Doctoral: Incidencia de la formación investigadora en la cualificación académica de los estudianes de contaduría pública de la Corporación Universitaria Uniminuto, Colombia. España: Universidad De Granada.
Rodríguez Ávila, J. D. (2014). El seminario permanente como escenario de aprendizaje institucional. Amazonía Investiga, 43-54.
Rojas Rojas, W. (2005). Contribución de las ciencias sociales y humanas a la formación del contador público. Cali, Valle Del Cauca: Universidad Del Valle.
Serna Román, D. E., Monsalve Gonzalez, A. Y., & Gallón Vidales, Y. A. (2006). El papel del componente humano y su desarrollo en la formación integral del contador público. Revista Adversia.
Valbuena Gardeazabal, J. I. (2010). Cómo generar una cultura ecológica, ambiental, cívica y ética en nuestro contador público para que lidere procesos de cambio en el control y gestión. Apuntes Contables, 153-158.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) una vez sea publicado el artículo en la revista, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada.
