Definiciones, temáticas, metodologías y factor humano en la educación contable: un análisis documental en el contexto mundial en los períodos 2014-2020

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.24142/rvc.n23a8

Palabras clave:

Educación contable, Análisis documental, Autores contables

Resumen

En el presente trabajo se pretende El presente documento tiene como objetivo analizar las principales características bibliográficas de la producción científica relacionada con definiciones, temáticas, metodologías y factores humanos entorno a la educación contable, empleando un análisis descriptivo de la evolución de las publicaciones. Se realizó un análisis documental apoyado en el uso de herramientas ofimáticas para la recolección de la información consultada. Los resultados identificaron 56 documentos científicos entre los períodos 2014-2020 que involucraron un total de 120 autores. Este documento inicialmente realiza una aproximación al concepto de educación contable, encontrando que la misma es descrita desde perspectivas críticas donde se argumenta que debe estar inmersa en las dinámicas sociales. Posteriormente, dentro de los hallazgos más destacados, se identifican 9 temáticas en tendencia relacionadas con la educación contable, y un mayor uso de metodologías cualitativas. Finalmente se identifican las posturas de los autores con mayor índice-H, frente al tema de educación contable.

Biografía del autor/a

Geraldine Stephania Contreras Cano, Universidad Nacional de Colombia

Estudiante de Contaduría Pública de la Universidad Nacional de Colombia. Integrante del Grupo de Estudios Interdisciplinarios sobre Gestión y Contabilidad- INTERGES. Coordinadora del Grupo de estudios Contabilidad para todos y para todas - CONTOD@S.

Sebastián Marín Herrera

Maestrante en Gestión de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Universidad de Antioquia; Administrador Financiero de CEIPA, Business School.

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Publicado

2021-06-16

Cómo citar

Contreras Cano, G. S., & Marín Herrera, S. (2021). Definiciones, temáticas, metodologías y factor humano en la educación contable: un análisis documental en el contexto mundial en los períodos 2014-2020. Revista Visión Contable, (23), 176–194. https://doi.org/10.24142/rvc.n23a8

Número

Núm. 23 (2021): Enero-Junio

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2021 Revista Visión Contable

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