AGUIRRE MONTOYA, L. C. La pedagogía del “arte–hacer” como forma de resistencia y re–existencia a la educación como servicio: el caso de Tallerarte. Pluriverso, [S. l.], v. 18, n. 18, p. 43–56, 2023. DOI: 10.24142/pluriverso.n18a3. Disponível em: https://publicaciones.unaula.edu.co/index.php/Pluriverso/article/view/1758. Acesso em: 22 ene. 2026.